いよいよ１学期も残すところ、後３日となりました。今日は、入学して３か月で、著しく成長した１年生の学ぶ様子を紹介します。

　取材に行ったときは、どの学級も座学の形をとっていましたが、１年生の子供たちは学習規律をしっかりと守り、集中して取り組んでいて感心しました。ある学級では、ほんの少しでしたが、担任が所用で教室を離れる場面がありました。その時も、子供たちは約束を守って静かに、個々に黒板に示されているものをノートに書き写していました。その態度があまりにも立派で、「１年生じゃなくて、もっと大きな学年に見えました。」と伝えると、嬉しそうにしていました。

　学期末は、テストを受けたり、復習やまとめをしたりという学習も多く、子供によっては初めての活動も多々あったかと思いますが、柔軟に受け入れ、一生懸命取り組む姿に頼もしさを感じました。立派な１年生に心から拍手をおくりたいです。

　暑い日が続いています。学校でも水分補給や適切な室温管理、運動制限など熱中症対策を行っていますが、ご家庭でも規則正しい生活やバランスの良い食事など、子供たちの体調管理にご配意ください。

　以前もこのコーナーでお伝えしましたが、東所沢小学校では今年度、総合的な学習の時間に、様々な企業に関わっていただきながら、「商品開発」に携わる探求学習を行っています。

　今日は、６年生の各学級で、考案した商品について試食会を行いました。１組はクッキー（缶）、２組はお団子、３組はパイ（ケーキ）を試食しました。前回の６月２５日（水）には、子供たちがグループに分かれて商品のプレゼンを行い、今回は、その決定した商品の発表と試食会となりました。

　各グループで独自に開発してきた試作品を目の前に、子供たちは大きな歓声をあげて、嬉しそうに試食していました。学校の授業ではこうして自分たちの手で編み出したものを実際に試食するという機会はそうそうあるものではありませんので、非常に貴重な体験になりました。

　今後は、所沢西武デパートでの販売に向けて、企業の皆様のお力を借りながら、子供たちが宣伝方法やコンセプト、商品のキャッチコピー、パッケージデザインなども考案、企画していくとのことで、とても楽しみです。

　「ブランドストーリーを作る」「ターゲット戦略を考える」「消費者のニーズを考慮する」など、ビジネスの世界で使われている言葉をわかりやすく説明してくださり、将来の自分の仕事を想起できるような活動であり、キャリア教育としても意味のある学習となっています。

　今後の展開に期待が膨らみます。

　今日は、本校で水泳学習最後の日となりました。

　最後は、６年生が「着衣泳」の学習をしました。着衣泳は、水難事故にあった際に、命を守るために、落ち着いて救助がくるまで待つことができるようにする力を身に付けることを目的としています。

　６年生の子供たちは、今日持参した衣服や靴を身に着けたままプールに入り、まずは水を含んだ衣服の重さについて実感しました。そして、そのあと、大の字になって力を抜き、呼吸を確保して浮くという練習をしました。その後は、持参したペットボトルの空き瓶などをもって浮く練習もして、身の回りにあるもので、浮いて待つための補助となるものについて知りました。６年生の児童は、様々な「水中で待つ」という姿勢について学びました。

　学校便りの次号でもお知らせしますが、最近全国で子供の水難事故が目立ちます。夏は、海や河川でのレジャーも盛んになりますので、ご家庭でも今一度、水難事故を防ぐための約束についてお話しいただけると嬉しいです。

　本校の2026年、漢字一文字は「笑」です。今、校内では各学年で、自分や友達が「笑顔になるとき」というテーマで子供たちがカードに書き、それを掲示する取り組みをしています。各学年、工夫を凝らして掲示物を作成し、「笑顔になる」ことの大切さを啓発しています。今度学校にお立ち寄りの際は、是非ご覧ください。

　さて、今日は、５時間目にくすのき学級をのぞいてみると、「スウェーデン刺繍」に挑戦していました。針と糸を使い、規則正しく様々な色を刺繍して、美しい作品を仕上げていました。終わった児童は、色塗りを楽しんでいました。細かい作業は骨が折れると思いますが、子供たちは大変根気よく取り組んでいました。

　そのあと、廊下で３年生に出会いました。自分たちが育てた野菜をクロームブックに記録して帰ってくるところでした。すると、ある男の子が「校長先生、大きいナスがなったから、とってきました。」と言って、見せてくれました。想像以上に大きなナスにびっくりしてしまいましたが、子供たちは、大変うれしそうでした。

　植物の成長に負けないくらい、子供たちも健やかに育ってほしいなと思いました。

　今、５年生では、家庭科の学習で裁縫道具を使って、布を縫う練習をしています。初めて裁縫道具を扱う児童も多く、失敗を繰り返しながら、一生懸命取り組んでいます。

　課題は、玉どめ、玉結び、波縫い、半・本返し縫い、かがり縫いなどです。玉結びは指先で糸をよるという動作が意外と難しく、なかなか「玉」ができません。また、玉どめも指先で針をしごくところが難儀のようです。何度も失敗をし、悔しそうにしながらも頑張っていました。

　糸が針から抜けてしまい、もどかしそうにしている子もいましたが、あきらめずに挑戦していました。

　今日は、ボランティアの保護者も参加してくださり、学習を支援してくださって、本当に助かりました。これから夏休みに入るので、家庭でも大人に見守ってもらいながら、少しでも裁縫の練習ができるといいなと思っています。

　今朝は、児童朝会でした。本校の児童朝会は、各委員会からの発表を行っています。各委員会所属の子供たちが内容やシナリオを考え、学校をよりよくするために伝えたいことを、方法を工夫しながら発表しています。

　今日は、園芸・飼育委員会と音楽委員会の発表でした。

　園芸・飼育委員会は、花壇の花を折り紙で織って表現したり、〇×のカードを手作りしたりして、クイズ形式で学校の花壇のことを中心に伝えてくれました。「花壇の周りで遊んでもいいでしょうか。」「花壇の花に勝手に水をあげていいでしょうか。」など、いくつかクイズを出題してくれて、全校児童は頭の上に手で〇や×を作って答えました。正解を発表した後は、その理由についても丁寧に説明していました。

　音楽委員会も劇とクイズで発表しました。音から楽器を当てたり、音楽室での楽器の扱い方など、楽しいクイズにして発表していました。３択クイズがあり、全校児童は、正解と思うものに挙手をして答えました。

　みんなクイズにあたるととてもうれしそうで、各委員会の発表を熱心に聞いていました。

　どちらの委員会も、メモを見ずに堂々と発表していて感心しました。今後も学校をよりよくするために主体的に考え、実践していく力を育てていきたいと思っています。

　今日は、本校に２年ぶりにJICA（独立行政法人国際協力機構）の研修員の方々が来てくださいました。本校の保護者のご配意で、今来日されているJICAにお勤めの各国の研修員がご来校くださったのです。今日は、メキシコ、パプアニューギニア、フィリピン、ベトナム、タイ、ザンビア各国の非常に優れた臨床検査技師の方々が４年生の３学級に分かれて交流をしてくださいました。

　民族衣装に身を包み、自国の紹介スライドなどをお持ちくださり、各国の様子や、ご自身が日本について関心のあることなど、通訳の方を通して、子供たちと対話をしてくださいました。

　ほかにも歌を歌ってくださったり、ビンゴゲーム（ロテリア）を持参して子供たちにゲームを紹介してくださったりと、楽しい時間を過ごすことができました。

　子供たちからも、日本のことを知ってもらおうと、「今月の歌」を歌ったり、１～１２月の日本の行事について紹介したりしました。子供たちは初めは緊張の面持ちでしたが、だんだんと打ち解け、様々な国の文化や慣習について興味深く聞いていました。

　また、研修員の方々は、本校の保健室を知りたいとのことで、見学されて行かれました。

　子供たちにとって、諸外国の文化を理解し、関心を高める非常に貴重な体験をした時間でした。

　本校では、１校時が始まる前の時間に様々な取り組みをしています。このコーナーでもお伝えしましたが、ソーシャルスキルトレーニングのプログラムを全校で実施する「ひがとこタイム」、子供たちが本に親しみ、落ち着いた雰囲気の中で週を始めるための「読書タイム」などがそうです。

　そして、もう一つ、「モジュールの時間」というものがあります。これは、授業としてカウントされる時間です。１５分間の学習を３回行って、１時間とカウントしています。内容としては、ドリル学習や、音読など、短い時間で集中できるものに取り組んでいます。

　今朝は、モジュールの時間だったのですが、各学級で様々な学習をしていました。高学年を中心にのぞいてみると、漢字練習を熱心に行っている学級、課題を見直し、間違いを直して教師が確認している学級等様々でした。子供たちは、短時間集中して、学習に取り組んでいました。

　モジュールの時間を効果的に活用して、子供たちの学力向上につなげていければと思っています。

　今日は、給食のメニューにあるトウモロコシの皮むきを２年生とくすのき学級で行いました。

　２年生の子供たちは皮をつかんで力いっぱい引っ張り、きれいに皮をむいていました。むいた実には、たくさんの「ひげ」がついていて、それも丁寧にとっていました。

　「いいにおい。」「なんかリンゴのにおいがする。」と鼻を近づけて香りを楽しんでいる子もいました。「校長先生、白と黄色がまざっているよ。」とむいたトウモロコシを得意げに見せてくれる子もいました。

　くすのき学級に取材に行ったときには、もうすでに皮をむき終わっていたので、写真におさめることはできませんでしたが、後片付けまできちんと行っていて、立派でした。

　給食では、２種類のトウモロコシを食べ比べました。自分でむいたトウモロコシの味は格別だったようです。

　今日からいよいよ７月です。学校では、１学期のまとめの時期に入ってきました。

　今日も体育の学習をのぞいてみました。プールサイドに行ってみると、３年生の児童が水泳の学習をしていました。気温は高いとはいえ、今日は太陽が顔を出しませんでしたので、少し寒そうでした。寒くなってしまってバスタオルを巻いて休憩している子のところに、友達が寄っていって、「大丈夫？」と声をかけていて素敵でした。友達に声をかけながらも本人もくしゃみをしていたので、こちらはその子自身も心配になってしまいましたが、心温まる光景でした。プールでは、クロールで泳ぐ子、ビート板を使ってバタ足の練習をする子、蹴伸びの練習をする子、教師と一緒に水慣れをする子など、様々でしたが、３年生の子供たちは一生懸命学んで、できるようになったことを教えてくれました。　

　体育館では、１年２組がボールあての学習をしていました。ペットボトルやフープ、鬼の絵などいろいろな「的（まと）」が設置され、そこをめがけてボールを投げる活動です。的は上下にも様々な位置にあり、やはり高い的は当てるのが難しそうでした。１年２組の子供たちは学んだフォームで力いっぱい投げていました。順番を守り、的にあたったら、次の人のために的を直すなど、規律を守って学習しており、感心しました。

　暑さが増してくると、体育の学習も実施が難しくなるので、梅雨明け前にしっかりと運動量を確保できるといいなと思っています。