今日は、５年生の教室をのぞいてみました。
３組は家庭科の学習でした。今日は「家庭を支える仕事」の学習です。衣食住、その他の仕事でどんなものがあるのかをみんなで話し合い、その中で自分にできることはないかを考えてワークシートに書き出していました。「洗濯物をたたむ」「お皿を洗う」「部屋のそうじ」「犬の散歩」など、子供たちは自分にできることを真剣に考え、書き出していました。教師から「家族の前で、今日から始めます、と宣言して取り組んでください。」と励まされ、やる気が出てきた子、仕方ないなあという表情の子等、様々でした。ご家庭では、子供たちができることを取り組んでいくと思いますので、その働きを褒めたり、感謝したりしていただけると嬉しいです。
１組は、ちょうど理科のテスト中でした。みんな集中してテストに取り組んでいたので、取材は控えました。
２組は教室が空っぽだったので、どこで学習しているのか探してみると、体育館でマット運動の学習をしていました。今日の課題は開脚前転です。格好いい瞬間をカメラに収めようと向けると、「意識しちゃうな。」と少し照れた様子でしたが、どの子も一生懸命練習していました。...
今日のこんだて
わかめごはん、サケのしおやき、きんぴらごぼう、みそしる、牛乳。
みなさんはご家庭で「わかめごはん」を食べますか？我が家では、混ぜ込みごはんのもとを使った「わかめごはんおにぎり」は食べますが、お茶わんによそった、ほかほかの「わかめごはん」は登場しません。私の中ではある意味、外食メニューのひとつです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日のこんだて
ごはん、マーボーどうふ、はるさめサラダ、フルーツゼリー、牛乳。
今日みたいな暑い日にゼリーはうれしいです。マーボーどうふと白ごはんもベストマッチです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日は、３年生の教室をのぞいてみました。
１組は算数の学習をしていました。わり算の学習です。「数をわける計算を考えよう」という課題で、１２個のいちごを３人で等分する方法を考えました。子供たちはタブレットを活用しながら自分でよく考え、その考えをみんなで話し合いながら学習を進めていました。最後の「今日の学習の振り返り」では、「今日、いちごの数をわけたけど、少し難しかったです。」と書いた子や、「わり算は、かけ算を使うことがわかりました。」と書いた子、または「姉妹で４人いるから、けんかにならないようにわり算を使いたいです。」と日常生活で生かすことを考えて書いた子もいて感心しました。
２組は、国語の学習でしたが、今日はローマ字を練習していました。練習帳を活用し、今日は「あいうえお」をローマ字の大文字「A I U E O」と小文字「a i u e o」で書く練習をしていました。子供たちはとても上手にかけていて、「あいうえお」でできる言葉（例えば「上＝u e」）についてもローマ字で書く練習をしていました。ここでローマ字を覚えておくと英語の学習をするときに非常に役に立つと思います。今、街中にはアルファベットで記載さ...
今日は、嬉しいお電話をいただきました。
本校の近隣にお住まいの方からのお電話です。
「一昨日、２歳と１歳のこどもを新郷公園で遊ばせていたとき、東所沢小の女の子２～３人が一緒に遊んでくれました。『ママの言うこと聞いてね。』と促してくれ、こどもが私の言うことを聞いてくれました。」
「昨日、東所沢公園で二人のこどもが別々のところで遊んでしまって少々困っていたら、東所沢小の男の子７～８人が、こどもたちの様子を見てくれて、助かりました。」
という感謝の電話をいただきました。東所沢小のこどもたちの優しさがいろいろなところで表れていると思い、感動しました。そして、そのことを学校に伝えてくださった地域の方のお心遣いにも深く感謝しております。ありがとうございました。
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